孙泽失笑，连连摇：“这不是我想出来的，是那个港镇的主意。”

孙泽哑然失笑。

他心念一转，“我看看，能不能想办法把你们乡跟港镇结成对口镇。”

家家都有孩子，不村里有没有学校，孩子总归要上学的。

时间久了，不出问题才怪。经济矛盾是社会矛盾最主要的源。

其实每一种职业都需要获得存在感，比起沉湎在文山会海当中，干其实更愿意深入群众。

可是乡政府财政艰难，他又是清楚的。

伊力哈木江连声附和：“对对对，这话没错，以前我们都说沙漠边上树是栽不活的。现在枣树不就活下来了吗？”

孙泽苦笑：“就是这么一来，老师的负担又增重了很多。他们去学生家里家访，还得充当宣讲员。”

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党和国家制定了这么多好政策，又因地制宜地弄了不少惠民项目，不能政策出不了中南.海。

起码就孙泽接到的各级领导干绝大分都是如此。

不是干都懒惰了，像伊力哈木江这样的基层干有很多。

“你刚才说的主意就很好啊，肯定是经过很长时间的思考。”

他们定期要回家，那就麻烦学校老师帮忙宣讲，然后再由学生转述给父母听。

伊力哈木江在心里翻着账簿子，难得大方地主动提出：“可以给全乡的老师们补贴，就作为这项专项任务的补贴，一个月五块钱。”

这可真是件有意思的事情。

孙工只得点点：“眼下也就只能这样了，能一点是一点。

长期待在办公室里，都没有上过一线生产的人，又怎么能知百姓真正需要的是什么样的规范引导？

孙泽微微皱眉，想到另外一个主意：“大人不行的话，就发动学生吧。”

伊力哈木江也有资本家的潜质，眼巴巴地瞅着孙泽：“您还有什么高招就一并儿掏出来吧。我们维吾尔族人勤劳又肯干，只要有好的方向，肯定就能干出成绩来。”

谁都讨厌官样文章，谁都知官样文章就是糊弄上级的玩意，可谁都又不得不去官样文章。

他走到学校门口摊摊手，“总不能因为问题多困难大就摊着手在边上干看着，不积跬步无以至千里，环境都是一点点变好的。”

孙泽笑了起来：“就是这么个理儿，办法总比困难多。”

他们都在忙什么呢？他们将大量的时间都花在了各种文件、会议以及检查上。

上不通下不达是最要命的，很可能会既造成国有资产大量失，又叫人民群众没有得到任何实实在在的好。

现在这个好习惯中断了。即使还保留着的地方，也是名存实亡。

孙泽连连摆手：“您可千万不要高看我，我没有干过基层政府工作，知之甚少。”

孙泽眼子直，心中暗，5块钱能什么呀？

老百姓常常诟病地方政府制定的政策不接地气，全是拍脑壳作出的决定。

看样子，他也得学着小丫片子，给老人家写信了。

象。几乎每个人都有定点的家乡地点。

学校好学生家庭情况的调查，最好搞清楚家里主要是依靠什么作为经济来源。然后对学生的家庭状况进行分类。这样家访以及政策宣讲的时候，就能有的放矢。”